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    二胡獨奏曲《蘭花花敘事曲》
    發布時間:2015-12-23 10:29:33  點擊量:529  贊:2

      《蘭花花》是一首流行于陜西和青海、甘肅、山西部分地區的敘事歌。蘭花花,據民間傳說實有其人,是陜西固臨縣臨鎮某村的一位女子,長得美麗,渴望幸福,但卻被迫嫁給了一位姓周的地主——“猴老子”。蘭花花不甘于封建勢力的壓迫,自找“情哥哥”,并敢于信誓旦旦地宣布:“咱們倆死活長在一搭”。民歌不僅鞭撻了封建買賣婚姻對婦女的摧殘和迫害,同時還贊揚了蘭花花勇于沖破封建禮教、大膽追求婚姻自主的反抗精神。
      歌曲的旋律屬于信天游的曲調,由上、下兩句組成,曲調悠揚柔美,節奏舒緩自由,歌詞口語化,很具地方特征。 
      由于《蘭花花》曲調特別深沉、真摯,內容情節強,故許多藝術家都曾以其作藍本進行藝術創作。作曲家依此寫成了藝術歌曲,電影劇作家依此創作了電影劇本,歌劇作家依其寫成大型歌劇。 在民族樂器中,最能表達《蘭花花》情調的,是二胡這種悲情樂器。改編版影響最大者,莫過于關銘作于1981年的二胡協奏曲《蘭花花敘事曲》。這部作品,評論者說“集中了秦派二胡幾乎所有的演奏手法,最有效地發揮了二胡的表現力”。它入選了全國音樂院校教材,并是二胡等級考試的曲目。
      樂曲由引子、呈示部、展開部、再現部和尾聲組成。它以委婉多變、流暢清新的音樂語言,塑造了一個天真純樸、美麗善良、勇敢潑辣的陜北農村少女形象,以及她在愛情上的不幸遭遇,展現了蘭花花為了婚姻自由勇于向封建勢力抗爭的堅強性格。作品借鑒國西洋奏鳴曲的曲式結構,融合了中國戲曲音樂中的一些表現特點,具有很強的藝術感染力。
      首先是引子部分:
      引子由三個音的四度進行將蘭花花的主題進行了簡單的呈現,此處演奏時右手不宜用太大力量在擦弦上,而應以柔和的音色進行展示。高音re以泛音形式發出,其以獨特的音色透出空靈之感,仿佛把聽者帶入一個古老的傳說之中。在引子的演奏中強調“神散意不散”,尤其是四分音符與附點四分音符的連續出現,要處理好緩急相交替,直至最后處,圓滑的回滑音re帶領后面四個音結束了引子部分。
      接下來是展示部:蘭花花好
      第一次主題完整的呈現在聽者面前,并以描繪人物形象的演奏方式向聽者展現了蘭花花這個年輕女孩的可愛美好一面,其歌唱性十分重要,正如詞中所寫“生下一個蘭花花,實實的愛死個人”“一十三省的女兒喲,就數那蘭花花好”。在主題出現時,一個四拍的長音la似乎展開了敘述的語氣,在伴奏的推動下,高音re以泛音為起點帶出以意味深長的下滑音,其甩腔味道便自然而出。接著兩個前后出現的mi音要注意左手技巧的運用,如此處:即第一個mi音用二指伸展下去,帶以滑音回到re音上。這樣演奏便巧妙的將女孩委婉的性格表現的淋漓盡致。那么在接下來的演奏中滑音占了很重要的位置,不但將樂曲的風格突顯出來,同時也將人物進行了細致的刻畫。在空過六拍后,弱起小節再次帶動旋律走向,接連出現幾個高音re此處二胡的高音在音量上不如中把位的渾厚,但是正是在下把位演奏,回滑音的處理上只要細膩到位,那么其發音效果會直擊人心,這種聲腔化的演奏只有弦樂器才能做到。這一部分連續使用了這種特殊的連接技巧,直至出現主奏聲部與伴奏聲部的對話,情緒才逐漸放緩,演奏狀態也松弛下來,最后以長音re連收帶起進入下一段。
      再來看展開部:
      進入小快板的演奏首先值得一提的是c調指法的調整。它采取了“半把式掐把”,把通常用二指按的do音,改為用一指來按。這樣在進行音階do、re、mi時可以一次用一二三指交替而無需在一把位和二把位之間用換把來解決,既科學又保證了音準。在右手的運弓方法上要區別于前一段連貫的走法,而是采取短促而跳躍的換弓,大部分在中弓運行。在切分音的演奏上,用右手小臂帶動弓子快速切換弓法以保證時值、力度和聲音的干脆,這個方法同樣適用于短促的頓弓。這種很活躍的演奏方式恰好可以突顯處人物活潑純真的性格,一個開朗的小女孩形象便從音符的跳動中呈現在聽者面前,這種歡快的情景如同迎親的隊伍由遠及近,夾雜著蘭花花歡喜的心情。在此段演奏中干凈的音色至關重要。在接下來的十六分音符進行中,左手沒有太多技巧上的負擔,演奏者最重要的是右手弓段的均勻。快弓在推拉之間的距離、力度、速度保持一致且充分,那么快弓在這一段旋律的推動中便能更好地引出下面如歌的小廣板。 
      廣板的右手擦弦十分重要,連續換弓的痕跡要盡量減小,并保證擦弦的力度及弓毛與弦的接觸面立體、豐厚,在音色的質感上和聽覺上便達到了一個完美的效果。左手要一直保持揉弦狀態,滾揉既可,不能太過,否則樂曲演奏到后面就毫無張力可言。
      樂曲進行到這里通常會出現敘事曲中常見的轉折,所謂轉折就應著重體現在情感的變化上。在民族作品中通常會以散板的形式來進行情緒上的起伏及轉變。在這段散板中“悲憤”是其主要的演奏情緒。首先是如仰天長嘯般的強音1a,此處應在爆發力釋放出來后馬上以緩慢的速度漸漸推進,后以強音收尾,其運弓的速度及手指對弦施壓的力度要掌控好。之后連續的帶音頭的重音出現,并以越來越快的趨勢向前流動,音色上的轉換要有所考慮。在重音演奏中,右手中指和無名指順著小臂帶動腕子的力量,以高彈性的動作帶動弓子快速行進,并在發力的瞬間松弛。如果沒有松弛下來便是保持音的演奏方式了。緊接著旋律中出現此處右手的拉奏就要由慢漸快,以連續換弓的方式,推動高音的出現,注意力度和速度上的漸進。接著音調唉情緒上的高漲之后后以突然下落的方式停在了si音上,保持音、連頓弓及夸張揉弦的運用,如敲擊人心的鼓棒,陣陣心痛,表現出蘭花花本純真的一個女性被封建社會禮教殘害而斷送了自己憧憬的愛情。她是如此的傷心與憤怒,而面對龐大的封建婚姻制度自己又是如此渺小。因此演奏者的情緒中除了悲憤還有無奈。
      再現部:
      故事繼續發展,蘭花花的花轎被強行抬進了她憎恨的周家。主題再一次進行呈現,但是在速度及演奏法上又一些改變,因為此時的演奏心境已大不相同,就如一個人在拼命掙扎之后無力的癱坐在地上,任人宰割。樂段開頭以很輕的力度、暗淡的音色漸進,并帶有綿長的滑音做修飾,顯出人物內心的委屈、不甘與壓抑。同時弓子在每個樂逗之間要加些小小的停頓,以左手輕輕壓揉為連接,讓聽者感受到是一個人在抽泣。在接下來的主題呈現中出現了內弦,那么在內弦的音色對比上要做好充分的準備,包括與演奏第一次主題不同的大幅度的回滑音,這些是表現人物內心糾結怨恨最直接的表現手法。在第二次的主題呈現時,演奏情緒上又發生了變化,呈遞進關系。這一次在揉弦上要加大揉動的頻率和力度,要把這一揉弦技巧融入音符的流動中,使其聲腔化,尤其在出現高音點的時候。這時要注意右手的弓子不在是每一樂逗都停頓而是選擇呼吸的時候進行細微的停頓,以做強調作用。
      如此處在旋律的進行中做些呼吸性的小停頓是十分必要的。當樂段第三次主題呈現時,緊跟著后面的處,高音mi是段落內的最高音,因此,前面音符的推動作用十分重要,要給人以一定的期待感,這對右手弓子的分配要十分講究,同時也要以連綿的強烈擦弦與左手夸張的滑音相配合,直至出現這一旋律:
      此處旋律走向趨于下行,那么情緒也漸漸由憤怒轉為思考,揉弦的滾動變小而手指壓力加大,如勾心般顫抖,如疲憊的身體在狂風中搖曳。主奏與伴奏進行交替對話時,演奏者要明確這一部分在樂段中的作用,就像暴風雨前的寧靜一般,要極力控制住激動的情緒,拿捏好右手擦弦的力度,以迎接下面反抗性的搖板。
      搖板中一開始的兩個強音la和si是如鼓聲般堅定且執著的音調,此處的演奏處理首先右手要拿住弓子以小臂帶力快速擦弦后以反彈的力量放回弓子,再次以拉弓發力,再反彈回來,弓子自始至終不要離開觸弦點,否則音色在爆發時會有扯弦的噪聲,也容易使音準發生細微的變化。后面激動的情緒依次以強音作為爆發點突顯出蘭花花倔強的性格和決不向惡勢力低頭的決心。在高昂的旋律進行中要注意一些強弱上的變化,如鏡頭在搖擺一樣,旋律以勢不可擋的力量進行。在接連出現的十六分音符時要注意右手弓子的彈性及擦弦的穩定性,千萬不可急躁的將半音進行草草了事,而要表現出女孩奔跑時堅定的信念,“拼上性命我往哥哥家里跑”“咱們倆死活喲長在以搭”,最后以悲壯的兩個高音用強有力的拉弓結束了蘭花花的悲慘命運,如譜例:她的壯舉以投崖畫上句點。絕望的、無奈的、悲慟的人們站在崖邊一次次的呼喊著那個勇敢的女孩,連續的三連音敲擊著琴弦,每一弓都要鏗鏘有力,擲地有聲,弓子的擦弦力度要保持住,直到旋律逐漸下行,再慢慢減弱減慢,左
      最后的尾聲部分:
      尾聲可以說是人們對蘭花花這個女性所代表的反抗精神的敬仰和歌頌,那么在演奏時要注重歌唱性。音符中帶著回憶的語氣,對自由的渴望。當主題再一次呈現時,演奏者對主題的處理要稍顯不同,此處在長音la之后的re音,不再是委婉的下滑音,而是更為豁達的音調。包括后面的三個音用特殊指法演奏時也無需圓潤,反而要突出人物同封建勢力作斗爭的堅強性格。
      最后,在演奏《蘭花花敘事曲》這部作品時,應先考慮整個樂曲是由一個真實的故事貫穿其中,因此在敘事過程中的情節安排直接關系到演奏者的情感表達,要盡量使情節緊湊而不失細節上的處理,這樣才能做到運用二胡的演奏技法完整的詮釋蘭花花這個人物,并表達出演奏者的音樂情感。

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